CAPITAL4HEALTH zielt auf die Entwicklung und Erforschung von Handlungsmöglichkeiten für aktive Lebensstile bei unterschiedlichen Bevölkerungsgruppen und professionellen Akteuren sowie von strukturellen Kapazitäten auf organisationeller und Systemebene. Der regional-fokussierte transdisziplinäre Verbund besteht aus Forschungseinrichtungen (universitär und außeruniversitären, national und international) sowie Praxis- und Politikpartnern. Vier empirische Teilprojekte entwickeln, implementieren und evaluieren Interventionen zur Förderung von Handlungsmöglichkeiten für aktive Lebensstile in der gesamten Lebensspanne und bei unterschiedlichen professionellen Akteuren sowie strukturelle Kapazitäten in relevanten Settings. Zwei Querschnittsprojekte bezogen auf (a) Konzepte und Methoden der Entwicklung von Handlungsmöglichkeiten und interaktiven Wissensaustausch sowie (b) Evaluation dieser Prozesse und verwandter Wirkungen zielen darauf, zur Gesundheitsförderungsforschung in den Bereichen Theorieentwicklung, Methodenentwicklung und Evaluation beizutragen.

Gesamtziel des Projektes ist: Entwicklung, Implementation und Evaluation sowie Bereitstellung konkreter Unterrichtsbeispiele zum Thema sportbezogene Gesundheitskompetenz (Schwerpunkt "Bewegungszeit") in Sportunterricht und Lehrerbildung. Das Thema sportbezogene Gesundheitskompetenz wird fortgesetzt. Ein besonderes Gewicht wird auf die Thematik Bewegungszeit in Verbindung mit kompetenzorientierter Aufgabenkultur gelegt. Als Trigger zur Weiterentwicklung, Umsetzung und Verbreitung des Themas sportbezogene Gesundheitskompetenz dient die Bereitstellung und Verbreitung abgestimmter Good-Practice-Beispiele. Im Zuge der Scaling-up Maßnahmen wird der Schultyp Grundschule in Health_edu_plus neu aufgenommen. Ziel ist ein biografisch früherer Einstieg in die Entwicklung von Gesundheitskompetenz und Entwicklung der Lehrerkompetenzen, da der Einfluss der Lehrkraft auf Kinder besonders stark ist. Damit soll überdies eine bislang bestehende Lücke in der Alterspanne zwischen Kindertagesstätten (Teilprojekt QuEB) und weiterführenden Schulen (Health.edu) im Rahmen des Gesamtverbundes C4H geschlossen werden. Insgesamt erfolgt in Health_edu_plus eine Konzentration auf schulische Settings (Sportunterricht, Lehrerbildung: II. Phase) und deren Verknüpfung.

Health.edu plus: Übergreifendes Ziel ist die Entwicklung, Implementation und Evaluation sowie die bayernweite Verbreitung konkreter Unterrichtsbeispiele zum Thema sportbezogene Gesund-heitskompetenz (Schwerpunkt "Bewegungszeit") in Sportunterricht und Sportlehrerbildung (II. Phase = Vorbereitungsdienst). Schwerpunktthema ist "Bewegungszeit in Verbindung mit kompetenzorientierter Aufgabenkultur". Teilmodule beziehen sich auf a) Modellschulen, in denen erfolgreiche kooperative Planungsgruppen aus der ersten Projektphase vertiefend fortgeführt und evaluiert werden, b) weiterführende Schulen (Gy + Rs) sowie c) Grundschulen in denen kooperative Planungsgruppen eingesetzt und evaluiert werden. ACTION for men II: a) Entwicklung und Implementierung eines modularen Ansatzes in einer Gemeinde B zur Integration und Partizipation verschiedener Schlüsselpersonen der Zielgruppe Männer 50+ in einem Arbeitskreis zur Förderung körperlich-sportlicher Aktivität bei der Zielgruppe; b) Implementierung von erfolgreich in Gemeinde A und B erprobter Modelle zum Kapazitätsaufbau in einer Gemeinde C, um Maßnahmen zur Bewegungsförderung bei Männern 50+ zu erarbeiten und umzusetzen; c) Exploration der erarbeiteten Konzepte und Ansätze hinsichtlich ihrer Anwendbarkeit auf andere Gemeinden und Regionen sowie Erstellung von Richtlinien guter Praxis mit Vertretern aus Politik und Praxis zu partizipativen Arbeitskreismethoden im Gemeindesetting. 3) QueB2_BA: Zur Verstetigung wird ein Kompetenzzentrum/QueB-Büro eingerichtet, das den Entwicklungsprozess der Kitas organisatorisch und inhaltlich begleitet. Sozialraumparameter verschiedener Regionen in Bayern werden zur weiteren Ausdifferenzierung von QueB berücksichtigt. Ein Konzept zur Qualifizierung der Coaches wird entwickelt.

In der ersten Phase wurden überwiegend Kitas erreicht, die im Bereich Bewegungsförderung bereits gut aufgestellt waren. Um mehr Kitas zu erreichen, muss das Vorgehen angepasst werden. Übergeordnetes Ziel ist daher die Entwicklung und Erprobung von Strategien zur Verbesserung der bewegungsbezogenen Capabilities (Verwirklichungschancen) von Kindern und pädagogischen Fachkräften mit dem Fokus auf Kitas mit großem Entwicklungsbedarf. Ziele im Einzelnen sind: 1) Partizipative (Weiter-)Entwicklung von Organisationsentwicklungstools; 2) Aufbau eines Peer-to-Peer-Netzwerks von Kitas; 3) Empowerment von Multiplikator*innen; 4) Entwicklung einer Vorgehensweise zur Partizipation von Stakeholdern (kooperative Planungsgruppe); 5) Entwicklung einer Strategie zur Partizipation von Kindern & Eltern. In einer kooperativen Planungsgruppe werden die Organisationsentwicklungstools der ersten Phase weiterentwickelt und als Toolbox zusammengestellt. Die Beteiligung von Eltern und Kindern wird in den Prozess integriert. Multiplikator*innen werden geschult, Kitas mit Bedarf zu akquirieren, die mithilfe der Toolbox den Organisationsentwicklungsprozess durchlaufen. Über bereits erfahrene Kitas aus der ersten Phase erhalten die neuen Teilnehmer*innen im Peer-to-Peer-Netzwerk Hilfe bei den einzelnen Schritten.

EVA II: Entwicklung und Anwendung eines Bezugsrahmens a) für methodologische Beratung, Prozessbegleitung und Prozessevaluation; b) zur Ergebnisevaluation des Ausbaus bewegungsbezogener capabilities; c) zur Exploration der Rolle von Schlüsselpersonen d) zur gesundheitsökonomischen Evaluation der Kosteneffektivitäts- und Kostennutzenanalysen der Interventionen der einzelnen Teilprojekte in Capital4Health II. ACTION for men II: a) Entwicklung und Implementation eines modularen Ansatzes in einer Gemeinde B zur Integration und Partizipation verschiedener Schlüsselpersonen der Zielgruppe Männer 50+ in einem Arbeitskreis zur Förderung körperlich-sportlicher Aktivität; b) Implementation von erfolgreich in Gemeinde A und B erprobten Modelle zum Kapazitätsaufbau in einer Gemeinde C; c) Erstellung von Richtlinien guter Praxis mit Vertretern aus Politik und Praxis zum Kapazitätsaufbau im Gemeindesetting.